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基于小学科学核心素养的STEM案例设计——以“自制酸碱指示剂”为例
基于小学科学核心素养的STEM案例设计——以“自制酸碱指示剂”为例
来源 :中小学数字化教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:konami_13
【摘 要】
:
基于科学核心素养要求,融合STEM教育理念,以"自制酸碱指示剂"为例,引导学生参与聚焦问题、初拟方案、确立方案、测试优化、分享评价全过程,并从观念与应用、思维与创新、探究
【作 者】
:
赵秋燕
高翔
【机 构】
:
福建省厦门市云顶学校; 福建省厦门市思明区教师进修学校;
【出 处】
:
中小学数字化教学
【发表日期】
:
2004年期
【关键词】
:
核心素养
STEM教育
案例设计
酸碱指示剂
【基金项目】
:
福建省电化教育馆2018年度教育信息技术研究课题“基于科学核心素养的STEM教育案例开发与实践研究”(编号:FJDJ1815)项目研究成果
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基于科学核心素养要求,融合STEM教育理念,以"自制酸碱指示剂"为例,引导学生参与聚焦问题、初拟方案、确立方案、测试优化、分享评价全过程,并从观念与应用、思维与创新、探究与交流、态度与责任四个方面评价学生的学习效果,验证了融合STEM理念的课程活动能够提高学生的科学学科核心素养。
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