河南理工大学化学开放实验实践与探索

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随着大学素质教育的逐步深入,开放实验在发挥高等教育培养全面发展综合型人才、创新人才功能方面发挥越来越重要的作用.因此,如何加强开放实验建设成为实验教学改革的重点内容.针对开放实验室建设内容、实验项目设定和遴选、实验室功能以及在建设过程中存在的问题以河南理工大学化学开放实验建设为例,进行了分析和讨论.化学开放实验的实施过程证明,加快高校化学开放实验室改革,有助于逐步提升学生综合素质和创新能力,进一步孵化出更高水平和高质量的研究成果.
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从注重军校学员九大核心素养的培养入手,大学化学教学工作根据学习范围选定恰当主题,制定核心素养导向下的主题目标,渗透跨学科思想,选取突出“课程军事”色彩的主题资源,设计与军事元素相关的问题情境,统筹学习活动过程,形成主题学习模式的五条设计线索,即“认知发展线、问题情境线、主题资源线、主题活动线、评价诊断线”.
为评估乳杆菌表层蛋白对菌株特性的影响,该研究通过序列比对筛选出含slp基因的乳杆菌,之后用十二烷基硫酸钠-聚丙烯酰胺凝胶电泳(SDS-PAGE)对其中部分菌的slp基因表达情况进行鉴定,并测定了表层蛋白去除前后菌体生长的吸光度值、自聚集率、自成膜量、与致病菌共聚集率等特性.结果表明,4株嗜酸乳杆菌、30株卷曲乳杆菌、3株瑞士乳杆菌、30株鼠李糖乳杆菌都含有slp基因,经过SDS-PAGE鉴定了四种菌的部分菌株均表达表层蛋白,且其表层蛋白与菌株的特性密切相关.比如,在生长方面,瑞士乳杆菌去除表层蛋白前后生长
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该文研究了在MRS培养基中添加0.05 mg/mL LA(Linoleic acid,LA)和不同浓度的乙醇时植物乳杆菌p-8的CLA(Conjugated linoleic acid,CLA)转化率和CLA合成相关酶转录水平的差异情况.结果显示,发酵液中的三种CLA异构体转化率都是在添加0.50%乙醇时最高,其中转化cis9,trans11-CLA(t9,t11-CLA)异构体最高,为2.49%,比不添加乙醇增加2.37倍.添加不同浓度乙醇的发酵液中trans10,cis12-CLA(t10,c12-C
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