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探究激发学生对“近世代数”的学习兴趣的有效方法，阐述教师如何发挥培养学生数学思维和自主探索能力的引导作用。
“近世代数”教学实践探究
【摘 要】
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探究激发学生对“近世代数”的学习兴趣的有效方法，阐述教师如何发挥培养学生数学思维和自主探索能力的引导作用。
【机 构】
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绵阳师范学院数学与计算机科学学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2015年17期
【基金项目】
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绵阳师范学院科研基金自然科学重点项目“乘法理想理论中的Gorenstein同调法”,基金编号：2014A04.
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