【摘 要】
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1795年,德国古典文学和古典美学家席勒以书信体写成《美育书简》,第一次在美学史上提出了比较系统和全面的美育理论,从理论上深刻阐述了美育的必要性和美育的意义。追求人类
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1795年,德国古典文学和古典美学家席勒以书信体写成《美育书简》,第一次在美学史上提出了比较系统和全面的美育理论,从理论上深刻阐述了美育的必要性和美育的意义。追求人类本性的完善,提倡理性的自由,是席勒美育思想的核心。而中国著名教育家蔡元培则认为：美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。德智体美劳,是人类社会教育的趋向目标,也是学校教育一直强调的五个方面。但是,在过去很长一段时间内,由于对美育的育人功能理解不够深入,
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