【摘 要】
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习作是小学语文教学中的重点与难点，由于小学生的生活经验较少，阅历不够丰富，他们在写作的过程中常常会遇到较多的问题与困难，久而久之，学生甚至会对习作产生恐惧与排斥等不良心理
【机 构】
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贵州省黔西南苗族布依族自治州望谟县实验小学 贵州 望谟 552300
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习作是小学语文教学中的重点与难点，由于小学生的生活经验较少，阅历不够丰富，他们在写作的过程中常常会遇到较多的问题与困难，久而久之，学生甚至会对习作产生恐惧与排斥等不良心理，这对小学生综合能力与素养的发展来说是十分不利的。教师应当认识到这一点，并学生的特点出发对教学进行创新，高年级学生的思维能力、理解能力均有一定程度的发展，将探究性学习模式应用到习作教学中是十分可行的，文中将对小学高年级语文习作开展探究性学习的重要意义进行分析，并提出有效的教学策略。
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