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“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神”足《数学课程标准（实验稿）》确定的课程目标之一。苏教版课程标准数学实验教材从四年级（上册）起，每一册都编排一个“解决问题的策略”单元，就是为了更好地落实这一课程目标。那么，在课改一线的教师是如何面对这一崭新的单元，如何处理这一单元的教学，又是如何理解并实现这一单元的教学目标的呢？让我们一起来看一个小插曲。