浅析工艺美术设计专业基础图案教学中载体的运用

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探索基础图案教学中利用不同材料载体,实现图案形态化、产品化,以促进学科知识衔接,让设计基础课和设计应用课有n机结合。
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目的:探讨以在线案例为基础的团队导向学习(TBL)教学模式在传染病教学中的应用价值。方法:选取我院2017级临床医n学本科班学生共53名,根据学生自愿原则分为两组。实验组26人,采取以在线案例为基础的团队导向(TBL)教学模式进行n授课,对照组27人,采取传统模式进行授课。比较两组的传染病理论考试成绩、病例分析能力、综合能力评定及进行满意n度调查。结果:实验组学生在理论课考试成绩、病例分析能力、综合能力评定以及满意度调查等方面均优于对照组,差异n有统计学意义(P<0.05)。结论:以在线案例为基础的TBL
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