【摘 要】
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1 宽松rn1.1 教师的角色定位问题rn长期以来,教师把自己更多地定位为管理者和控制者.为了维持课堂纪律和课堂教学,学生一般不被允许发出信号,他们要听从教师的指令,允许做什
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1 宽松rn1.1 教师的角色定位问题rn长期以来,教师把自己更多地定位为管理者和控制者.为了维持课堂纪律和课堂教学,学生一般不被允许发出信号,他们要听从教师的指令,允许做什么,不允许做什么.在教学中,教师更要求自己的行为和要求被学生接受和执行,一旦遭到拒绝会倾向于用各种方式包括强制的方式达到目的.在这种情况下,学生的主体性和主动地位难以得到保证,师生之间的有效互动关系难以建立.
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