【摘 要】
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通过对“水溶液中的离子平衡”的分析,提出在教学过程中,利用该章内容引导学生构建和完善微粒观、守恒观和反应观等化学观念,通过学生观念的转变促进教学的开展和学生认识的
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通过对“水溶液中的离子平衡”的分析,提出在教学过程中,利用该章内容引导学生构建和完善微粒观、守恒观和反应观等化学观念,通过学生观念的转变促进教学的开展和学生认识的发展,提升学生的思维能力。
Through the analysis of “ion balance in aqueous solution”, it is suggested that this chapter should be used to guide students to construct and improve the chemical concept of particle concept, conservation concept and reaction concept, and to promote the teaching through the change of students’ concept. And students recognize the development, enhance students’ thinking ability.
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