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网络案例教学引入法律高职教育，教学优势明显。以两则环保网络案例教学为例，验证其有利于激发学生学习兴趣，有利于分层个别化教学的实施。两则环保网络案例教学给我们的启示，一是网络案例教学优于传统的案例教学：二是执政者对环保自力救济感到担忧，害怕“脱序”，进而采取遏制，这是行不通的。应当对环保自力救济事件进行检讨，厘清其内涵与性质，分析其存在的现实基础，探讨其制度的构建；尤其是要探讨其与环境纠纷解决机制——行政处理制度的连接，以期促进行政处理制度的构建与发展。