【摘 要】
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表演游戏是指幼儿按照童话或故事中的情节扮演某一角色,再现文学作品内容的一种游戏形式,以幼儿自主、独立地对作品的理解去展开游戏的情节.[1]它作为深受幼儿喜爱的游戏,对
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表演游戏是指幼儿按照童话或故事中的情节扮演某一角色,再现文学作品内容的一种游戏形式,以幼儿自主、独立地对作品的理解去展开游戏的情节.[1]它作为深受幼儿喜爱的游戏,对促进幼儿的主体性发展、挖掘教学潜能等方面具有重要意义,但在实践中教师往往聚焦于表演游戏的工具价值,而忽略了其精神层面的本体价值.因此,本文立足于幼儿游戏性体验的角度,分析表演游戏中幼儿游戏性体验缺失的现状与原因,进一步寻求解决的策略,促进幼儿游戏性体验的回归.
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在“树德树人,卓育英才”的办学思想引领下,树德中学以“卓越人生”为主题,以“五大素养”为核心,创建“品格课程、学术课程、实践课程、未来课程”四大课程体系,着力构建制
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冬天的夜，来得早。 电话铃响了。一个稚嫩的童音：“是田老师家吗？”“是，我就是。”我急忙应道。打电话的是我班上最调皮的男孩。“明天一早，侯婕要转学回老家。大家商量明早6点在学校为她送行。您能参加吗？”“当然！我一定准时到达！”我不假思索。“真的！谢谢老师，再见！”一瞬间，我好像看到了电话那头甜美的喜悦。 天哪，早晨6点！那是黎明前最黑的时候！这座落在山脚下犹如荒岛的小学校，天一黑，老师
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