【摘 要】
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高中生在经历了近十年的学习生涯后,他们已经能够认识到自己的学习目标,对于高中生活已经能够进入到主动求知的意识中。高中生无论从思维发展还是从年龄特点都具备了主动学习
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高中生在经历了近十年的学习生涯后,他们已经能够认识到自己的学习目标,对于高中生活已经能够进入到主动求知的意识中。高中生无论从思维发展还是从年龄特点都具备了主动学习的条件。作为高中数学教师要多引导学生进行自主学习,让学生的学习能够处于一种主动求知的状态,激发学生的学习积极性,促进学生的思维发展,让学生通过自主学习来了解自己数学知识的已知和未知。学生能够正确的估量自己的学习情况,并且把自己通过自主学习没有听懂的的内容都集中到课堂上来进行解决,这种主动求知比课堂上盲目听课的效果要好很多,解决数学问题的能力会提高
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