论文部分内容阅读
江苏省课程游戏化建设的主要内容有5条,第二条是改造课程游戏化方案,是基于现行课程,通过观察、记录、反思、研训等方式,开展课程方案的游戏化、生活化、适宜性的改造。我们始终思考"孩子需要怎样的课程",将新西兰学习故事中的"观察——分析——回应"的模式迁移运用到课程改造中。本文以大班主题《我是中国娃》为例,阐述在课程改造中的一些思考与做法。