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通过简述中西方医学人文教育的发展特点,分析我国医学人文教育存在的问题,从而揭示不能简单地将医学教育中的人文教育理解为在医学课程体系中增加几门人文课程的道理。医学生人文素质教育的建设需要的是潜移默化的人文修养熏陶,这就要求学校在教育内容、教育目标、教育价值观上做出相应调整;教师在平时教学过程中要遵循＂三结合＂的原则,最终实现医学人文教育在整个医学教育体系中的强化,培养出更多高素质的医学人才。