【摘 要】
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文章以“信号与系统分析”课程为研究对象,结合当前创造性人才培养的研究成果,提出了基于创新思维培养的课程教学模式,并在同一届两个班级开展了教学对照实验,实验结果表明,
【基金项目】
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2016年西南石油大学教学研究项目“基于创新思维培养的‘信号与系统分析’课程教学方法研究”(2016JXYJ-19),2017年西南石油大学校级精品示范课程建设培育项目“‘信号与系统分析基础’课程建设”.
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文章以“信号与系统分析”课程为研究对象,结合当前创造性人才培养的研究成果,提出了基于创新思维培养的课程教学模式,并在同一届两个班级开展了教学对照实验,实验结果表明,教学模式在一定程度上激发了学生内在的学习动机,提高了其学习成绩,有助于学生创新思维能力的提高。特别是学生科研活动极大地提升了学生学习成绩,提高了学习兴趣,开阔了视野,锻炼了学生分析解决问题的能力。
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