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三维目标作为一条隐性线索，始终贯穿于《普通高中语文课程标准》中。本文探讨如何看待三者各自的特点与如何在教学中把握三者的关系。
对“三维目标”达成的理解与思考
【摘 要】
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三维目标作为一条隐性线索，始终贯穿于《普通高中语文课程标准》中。本文探讨如何看待三者各自的特点与如何在教学中把握三者的关系。
【机 构】
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南京市江宁高级中学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2015年12期
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