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课程与教学的深层次变革，课堂价值取向和教学质量评价的转变，对教学研究提出了新的课题。适应教育教学改革需要，我们从2008年以来。创新县域教研机制，组建扁平式虚拟教研室，改变“全县一统”的垂直教研组织形式，为市教科院领导下的主题导向教研和虚拟教研室召集的平行性分区联校教研相结合，
虚拟教研室:营造县域教研新生态
【摘 要】
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课程与教学的深层次变革，课堂价值取向和教学质量评价的转变，对教学研究提出了新的课题。适应教育教学改革需要，我们从2008年以来。创新县域教研机制，组建扁平式虚拟教研室，改变“
【机 构】
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山东高密市教育局
【出 处】
：
教书育人
【发表日期】
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2011年10期
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