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以写促读，由写作入手，实现读写互动，可以大大优化阅读教学，激发学生的阅读兴趣，扩大学生的阅读量，走出阅读教学旧有的误区。
浅谈以写促读的初中语文阅读教学
【摘 要】
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以写促读，由写作入手，实现读写互动，可以大大优化阅读教学，激发学生的阅读兴趣，扩大学生的阅读量，走出阅读教学旧有的误区。
【机 构】
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涟源市实验学校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2011年20期
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