【摘 要】
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教育具有教书育人的双重任务,思想政治教育不仅仅是思想政治理论课的事,所有课程都有育人功能,教师应充分发掘各类课程的思想政治教育要素和德育资源,把思政元素融入各类课程
【基金项目】
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教育部新农科研究与改革实践项目“农林高校‘课程思政’体系研究与改革实践”（教高厅函〔2020〕20号）阶段性成果;2020年福建省新工科、新农科研究与改革实践项目“农林高校‘课程思政’体系研究与改革实践”（闽教高〔2020〕4号）阶段性成果;福建农林大学2020年本科教育教学改革研究重点项目“课程思政‘三全育人’格局的研究与实践”（编号：111420046）阶段性成果
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教育具有教书育人的双重任务,思想政治教育不仅仅是思想政治理论课的事,所有课程都有育人功能,教师应充分发掘各类课程的思想政治教育要素和德育资源,把思政元素融入各类课程知识中,在知识传授的同时,实现对学生的思想引导和价值引领,形成各类课程与思政课的协同育人效应,这是教育的应有内涵,也是落实立德树人教育根本任务的保证。2020年6月教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,指出要抓住课程建设“主战场”和课堂教学“主渠道”,通过课堂教学主渠道,将思想政治教育内容潜入课程知识,转化为学生的内心信念,从而达到持久的
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