【摘 要】
：
随着智能财税时代的到来,当前的会计处理工作更加凸显专业化、共享化及智能化特征,这也对中职院校人才培养提出了全新的要求,中职会计专业需向着应用型人才及实践型人才培养转型.文章初步探讨智能财税1+X证书背景下课证共生共长的创新型教学方式,旨在培养出适应数字经济新时代,满足区域经济发展所需的新型智能财税优质技能人才.
【机 构】
：
福建三明林业学校,福建三明365001
论文部分内容阅读
随着智能财税时代的到来,当前的会计处理工作更加凸显专业化、共享化及智能化特征,这也对中职院校人才培养提出了全新的要求,中职会计专业需向着应用型人才及实践型人才培养转型.文章初步探讨智能财税1+X证书背景下课证共生共长的创新型教学方式,旨在培养出适应数字经济新时代,满足区域经济发展所需的新型智能财税优质技能人才.
其他文献
校企协同育人是当今高校普遍采用的教育模式,文章从对校企合作机制下计算机类课程实践教学面临的问题入手,总结了问题所在,继而探索了校企合作机制下计算机类课程的实践教学新模式.但实践教学体系作为一个综合性的体系,需不断整合校企资源,探索多元的校企合作模式,强化学生实践能力的培养,提高实践教学效果,缩小高校教学与市场需求之间的差距.
在新课标下,中职语文教学要创设职场情境,探索中职语文与专业实践相融合的教学新模式.文章以《南州六月荔枝丹》教学实践为例,探索在原有文本的基础上,设置电商直播这一职场情境,从而实现语文能力和专业技能的渗透融合,达到提升教学对象技能的目的.
进入21世纪,世界各国的竞争转变为人才的竞争,尤其是创新型人才的竞争,校企合作正是培养创新型人才的重要手段.目前,高职学生创新创业教育面临众多问题,文章主要研究了校企合作模式下促进高职学生创新创业的方法方式,使高职学生毕业后能快速适应社会生活,熟悉工作环境,掌握工作技巧,能快速将理论知识运用到实践中,借助校企合作模式提高高职学生创新创业的能力,推动我国经济持续稳定快速发展.
所谓“问题意识”,具体是指学生对课上所学的课程内容产生疑问,然后根据这些疑问进行研究和探讨,这一系列的心理活动都能够引发学生的积极思考.疑问可以称为是成长的催动剂,能够帮助学生更好地分析问题.所以小学教师应该将培养学生的“问题意识”作为教学重点.
在我国教育事业不断发展的过程中,中小学生心理健康教育的呼声越来越大,这意味着在原本的教育架构中心理健康教育并没有得到足够的重视,这也成为当前我国中小学教育改革的重要板块.从这个角度入手,结合初二学生实际案例,探讨中小学班级心理辅导的原则问题,希望可以引导中小学班级心理辅导工作朝着更加有效的方向发展.
少先队主题队会是进行少先队教育的重要形式,通过组织开展少先队主题队会能够丰富队员的学校生活,给予队员精神、品德教育,让队员在活动中不断学习、成长,提升其综合素质.目前,学校和社会越来越重视少先队教育,对少先队主题队会的开展也提供了一定的支持.但是少先队主题队会在具体的落实过程中还存在不足,为此通过调查对当前主题队会开展中存在的问题进行分析.
高中是培养学生审美能力的关键阶段,教师必须充分了解美术作品的深层意蕴,寻找作品中包含的丰富内容和深刻意义,并引导学生更好地理解美术作品.这就需要对高中美术教学进行优化,以激发学生对美术课的学习兴趣,提高学生学习美术课的效率,进而提升高中美术课教学的有效性.
“双一流”建设是当前建设高等教育强国,加快推进高等教育现代化的必然选择和重要战略.一流本科教育是“双一流”建设的核心任务和重要基础.如何建设一流本科,也成为高等教育关注的焦点.武汉大学通过加强人才培养顶层设计、推进一流专业建设及学分制改革、推进课程教学改革、深化创新创业教育、完善教师发展评价体系、促进教师教学能力培养以及打造人才培养质量文化等实践,为高校一流本科教育建设路径提供参考.
文章以高职院校学生为主体,赋能高职院校创新创业教育培养模式,以大学生创新创业类课程、创新思维与方法类课程为载体,以赛促教,以创业实践、项目孵化成果为导向,以培养具有创业者基本素质和创新开拓个性以及具备工匠精神的应用型人才为目标,通过创新创业能力培养的实践,培育在校学生的创业意识、创新精神、创新创业能力,促进“稳岗就业”.
北京第二外国语学院为应用经济专业开设的“公司金融”课程在教学中遇到了“课时较少、教材选择难”等问题,实践中本着不改变课程内容总体框架、删繁就简的原则,对教学内容进行了删减,将教材中扩展性阅读材料和计算说明进行省略,通过精心设计教学活动,突出讲解重点内容,提高了课堂效率,收到较好的效果.