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摘 要：通过“图像文表”信息技术在“胜小学生篮坛”QQ群的时效性应用，……引领学生有效解决普遍存在的问题，大面积提高体育专项教学质量和促进学生特长形成，是对“精讲多练”体育活动后的理解性完善补充。……校本素材为主、直观图像的大量使用，……小学体育“肢体语言”的特性在……群中同样得到充分展现，学生喜闻乐见。
关键词： QQ群;篮球;校本;图像文表;群文化效应。
1.研究目的
至QQ交流方式时兴以来，年龄也呈现偏小化。据调查，小学生周末节假日休闲时玩玩QQ的比较多，城区小学生接触QQ普遍从中段年级开始，在家长管控下交流对象通常以家人和同学为主，那么，怎样利用QQ群这一资源平台优质的服务于小学体育教育教学工作呢？为此，笔者进行了一系列的探索、实践、改进、评估、再改进。
2.研究方法
2.1群平台的定位发展与管理
（1）循序渐进。建立小学体育QQ群前首先要适合本校的校情，以学校体育工作的重点篮球项目为切入口建群，我校首创的体育QQ群经历了3次升级、2次清零处理过程，确保了本群发展与活力（见下表）。
（2）科学有效的群管理。制定“本群须知”和确定10个有一定管理能力的学生为管理员，经常监控体育QQ群运作情况，公布 QQ群须知，确保群平台健康有序开展多项活动。
（3）灵活的阶段指向。在学校工作的大范畴内，体育QQ群在一定的特殊短期内可以围绕学校当前体育工作重心拓展运行，不局限于篮球专题范围，很多入群学生的兴趣爱好毕竟不是单一的，体育QQ群影响力的扩大化，自然吸引更多的学生积极入群，在本群的潜移默化下，又可争取部分学生对篮球专题内容产生兴趣，促进了学生多种特长的形成，从而在真正意义上不断壮大体育QQ群。“胜小学生篮坛”QQ群篮球方面不是唯一展示，时有涉及本校田径、乒乓、体操、演出、摄影、表彰、体育消息、学校重要活动等内容。
2.2群平台活动魅力与适用的信息技术
要使小学体育QQ群让学生乐意入群和自觉关注浏览，并且得到家长们支持，形式多样的信息技术使用对于群的质量至关重要，努力提升自制“图像文表”的感染力，所有自制图片和动图控制大小以确保在QQ群平台的直接展现。 “胜小学生篮坛”QQ群注重了以下几个问题实践。
（1）“校本”与“动态”并重。“胜小学生篮坛”QQ群平台以本校内容形式为主，转载其它网络相关内容占少量。 “胜小学生篮坛”QQ群充分利用小学生喜欢动态显示这一特点努力挖掘该方面潜力，众多本校学生为对象的动图和视频大为提高了群成员的关注率，不少学生以能在群中展示自己的风采为荣，也得到家长的充分肯定。
（2）展开丰富多彩的专题活动。“胜小学生篮坛”QQ群本群开展的活动有：阅读群主篮球课文和新知识点;写课文和新知识点读后感;欣赏相关视频、动图、图片及写观后感;讨论动作技术;评选本校篮球小明星;学生展示自己最喜欢的篮球动图、图片;设计评比篮球图标;体育摄影图片评选;评选我校篮球形象代言人;评本校篮球运动会十佳球;投票评选篮球MVP和优秀运动员;投票评选篮球宝贝啦啦操优秀班级;解析篮球GIF技术动图;请本校篮球高手介绍学练经验;群主与群成员互动对话等。
（3）在本地小学中率先创建了 “顺风远飘” 视频栏目，网址：
http：//id.tudou.com/i/UMTQ4ODI0MDgyOA==/videos？spm=a2hzp.8
244740.0.0
上传了105号视频，其中体育类41个，篮球专题视频16个， 通过“复制链接地址”到“胜小学生篮坛”QQ群平台，强有力的支撑了本群校本视频播放。
（4）动图多样化。自制动图主要形式有：简笔动图、录像动图、3D动图、相册动图。
（5）自编篮球课文并自制简图、表格。
3.结果与分析
小学体育QQ群文化效应的重要意义。通过“图像文表” 信息技术在“胜小学生篮坛”QQ群的时效性应用，产生效应的广度和深度是体育课或一般专项训练不可替代的，引领学生有效解决普遍存在的问题，大面积提高体育专项教学质量和促进学生特长形成，是对“精讲多练”体育活动后的理解性完善补充。效率明显，时间灵活，具有微课、翻转课堂等特点，校本素材为主、直观图像的大量使用，从动作要领到学练理念，深入浅出，小学体育“肢体语言”的特性在“勝小学生篮坛”QQ群中同样得到充分展现，学生喜闻乐见。本群自备资源运用调查统计效果见下表：
4.结论与建议
从上表图看出，加入“胜小学生篮坛”QQ群的学生篮球个人实力比没有入群的学生进步明显，群平台以篮球项目为立足点有效的全面推动了本校体育工作，信息技术的校本化应用将是QQ群效应的倍增器。体育教师如何进一步丰富适合QQ群平台的相关信息技术，合理化各年级学生的理解需求，高位 “群平台运行效率” ，有待于继续探究。从推广价值角度，小学根据本校实情建立相应的学校体育QQ群并不断优化运行，产生的群文化效应对推动学校体育工作发展将增添新动力。
参考文献：
[1]. 张奎昭.浅谈无线通信技术的发展趋势[J].数字技术与应用.2018（10）
[2]. 张奎昭.浅谈无线通信技术的发展趋势[J].数字技术与应用.2018（11）
[3]大数据时代计算机信息处理技术的现状与发展[J]. 张振. 中国新通信. 2019（04）
关键词： QQ群;篮球;校本;图像文表;群文化效应。
1.研究目的
至QQ交流方式时兴以来，年龄也呈现偏小化。据调查，小学生周末节假日休闲时玩玩QQ的比较多，城区小学生接触QQ普遍从中段年级开始，在家长管控下交流对象通常以家人和同学为主，那么，怎样利用QQ群这一资源平台优质的服务于小学体育教育教学工作呢？为此，笔者进行了一系列的探索、实践、改进、评估、再改进。
2.研究方法
2.1群平台的定位发展与管理
（1）循序渐进。建立小学体育QQ群前首先要适合本校的校情，以学校体育工作的重点篮球项目为切入口建群，我校首创的体育QQ群经历了3次升级、2次清零处理过程，确保了本群发展与活力（见下表）。
（2）科学有效的群管理。制定“本群须知”和确定10个有一定管理能力的学生为管理员，经常监控体育QQ群运作情况，公布 QQ群须知，确保群平台健康有序开展多项活动。
（3）灵活的阶段指向。在学校工作的大范畴内，体育QQ群在一定的特殊短期内可以围绕学校当前体育工作重心拓展运行，不局限于篮球专题范围，很多入群学生的兴趣爱好毕竟不是单一的，体育QQ群影响力的扩大化，自然吸引更多的学生积极入群，在本群的潜移默化下，又可争取部分学生对篮球专题内容产生兴趣，促进了学生多种特长的形成，从而在真正意义上不断壮大体育QQ群。“胜小学生篮坛”QQ群篮球方面不是唯一展示，时有涉及本校田径、乒乓、体操、演出、摄影、表彰、体育消息、学校重要活动等内容。
2.2群平台活动魅力与适用的信息技术
要使小学体育QQ群让学生乐意入群和自觉关注浏览，并且得到家长们支持，形式多样的信息技术使用对于群的质量至关重要，努力提升自制“图像文表”的感染力，所有自制图片和动图控制大小以确保在QQ群平台的直接展现。 “胜小学生篮坛”QQ群注重了以下几个问题实践。
（1）“校本”与“动态”并重。“胜小学生篮坛”QQ群平台以本校内容形式为主，转载其它网络相关内容占少量。 “胜小学生篮坛”QQ群充分利用小学生喜欢动态显示这一特点努力挖掘该方面潜力，众多本校学生为对象的动图和视频大为提高了群成员的关注率，不少学生以能在群中展示自己的风采为荣，也得到家长的充分肯定。
（2）展开丰富多彩的专题活动。“胜小学生篮坛”QQ群本群开展的活动有：阅读群主篮球课文和新知识点;写课文和新知识点读后感;欣赏相关视频、动图、图片及写观后感;讨论动作技术;评选本校篮球小明星;学生展示自己最喜欢的篮球动图、图片;设计评比篮球图标;体育摄影图片评选;评选我校篮球形象代言人;评本校篮球运动会十佳球;投票评选篮球MVP和优秀运动员;投票评选篮球宝贝啦啦操优秀班级;解析篮球GIF技术动图;请本校篮球高手介绍学练经验;群主与群成员互动对话等。
（3）在本地小学中率先创建了 “顺风远飘” 视频栏目，网址：
http：//id.tudou.com/i/UMTQ4ODI0MDgyOA==/videos？spm=a2hzp.8
244740.0.0
上传了105号视频，其中体育类41个，篮球专题视频16个， 通过“复制链接地址”到“胜小学生篮坛”QQ群平台，强有力的支撑了本群校本视频播放。
（4）动图多样化。自制动图主要形式有：简笔动图、录像动图、3D动图、相册动图。
（5）自编篮球课文并自制简图、表格。
3.结果与分析
小学体育QQ群文化效应的重要意义。通过“图像文表” 信息技术在“胜小学生篮坛”QQ群的时效性应用，产生效应的广度和深度是体育课或一般专项训练不可替代的，引领学生有效解决普遍存在的问题，大面积提高体育专项教学质量和促进学生特长形成，是对“精讲多练”体育活动后的理解性完善补充。效率明显，时间灵活，具有微课、翻转课堂等特点，校本素材为主、直观图像的大量使用，从动作要领到学练理念，深入浅出，小学体育“肢体语言”的特性在“勝小学生篮坛”QQ群中同样得到充分展现，学生喜闻乐见。本群自备资源运用调查统计效果见下表：
4.结论与建议
从上表图看出，加入“胜小学生篮坛”QQ群的学生篮球个人实力比没有入群的学生进步明显，群平台以篮球项目为立足点有效的全面推动了本校体育工作，信息技术的校本化应用将是QQ群效应的倍增器。体育教师如何进一步丰富适合QQ群平台的相关信息技术，合理化各年级学生的理解需求，高位 “群平台运行效率” ，有待于继续探究。从推广价值角度，小学根据本校实情建立相应的学校体育QQ群并不断优化运行，产生的群文化效应对推动学校体育工作发展将增添新动力。
参考文献：
[1]. 张奎昭.浅谈无线通信技术的发展趋势[J].数字技术与应用.2018（10）
[2]. 张奎昭.浅谈无线通信技术的发展趋势[J].数字技术与应用.2018（11）
[3]大数据时代计算机信息处理技术的现状与发展[J]. 张振. 中国新通信. 2019（04）