论文部分内容阅读
1979—1986年出现在全显光工作室中的美术教学实践，以素描人体为主要研究对象，兼及静物、人像和风景写生，使用直接写生、间接写生和记忆画等训练方法，以独特的训练程序完成拆分结构、以线写形和精神表现力等复杂艺术难题，使学习者获得宽广审美视野和熟练技艺能力。该教学体系与德国莱比锡画派同出一源，更融汇中国古代美术传统，有别于国内各美院中的流行教学方法，是新中国美术教育史中虽短暂却卓然不群的独立篇章。