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随着国内航空训练量的不断增加,训练质量标准的日益提高,飞行学员的初始训练教学日益科学化。本篇针对刚进入初始飞行训练的学生所表现出的心理特征及变化,探究学生课堂情感状态,分析典型心理特征背后的成因,浅谈教员如何有效的制定不同的教学方案,营造不同的教学氛围,以达到因材施教的目的。
浅析针对飞行学生不同心理状态的教学差异
【摘 要】
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随着国内航空训练量的不断增加,训练质量标准的日益提高,飞行学员的初始训练教学日益科学化。本篇针对刚进入初始飞行训练的学生所表现出的心理特征及变化,探究学生课堂情感
【机 构】
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中国民用航空飞行学院
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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中国民用航空飞行学院2020年度学院科研基金(青年基金),项目编号XJ2019020401
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