探讨“交会”形式下的高中数学试题分析研究

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随着新课改的逐步推进,教育部门更加注重对学生素质的综合考查。而数学作为自然科学学科的一种,其重要意义不言而喻。n数学题型的设计和考查更加注重对知识的综合性运用。将不同板块的知识进行融合,强调的是学生对数学知识的整体把握。通常将试题中不n同知识点的柔和称为“交会”。毫无疑问,“交会”型试题类别和交会型试题设计的原则成为新的研究点,文章将对“交会”型试题的概念、n分类和编制原则进行叙述,期望能够做一些理论补充,同时,也为试题的编制提供一定的借鉴参考。
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目前,大部分教师依旧受应试教育思想的影响,一味向学生传授“适合考试”的群文阅读知识和具体方法,过于突出自身的“讲”,n在确定议题时忽视了学生语文核心素养的发展,漠视学生的主体地位,不利于学生语文核心素养的提升。因此,为了改变上述现状,笔者基n于高中生发展的总体特点,提出了以下几点核心素养导向下高中语文群文阅读教学的对策,希望能够为其他教师提供有效的借鉴与参考。
小学语文学科是现代化教学改革的要点,很多教师在落实新的教学理念和方法时都会采取创新的教学形式优化教学实效性,给n学生带来全新的体验。就目前的小学语文学科教学来说,部分教师在教学方法上还是存在一定的缺陷,导致教学工作的开展受到影响,因此n需要结合新时期对于学生核心素养培养要求的提出优化教学效用,为学生综合学习能力的强化打好基础。
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