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让孩子在游戏中快乐地学习。
●核心素养:乐学善学 ●时段建议:午餐后 ●场地建议:客厅 ●主角:全家
任务卡
准 备
扑克牌一副。
A.比多少
妈妈和宝宝从2到10扑克牌中各抽取一张,爸爸喊“开”,双方开始亮牌,谁最先说出扑克牌上图案的数量和最大的数字,谁就获胜,输的一方要接受惩罚,比如学动物叫。
B.找不同
家长任选两张牌,请宝宝找不同。游戏难度由易到难,例如,家长可以先选择花色相同、大小不同的两张牌请宝宝比较,然后选择大小相同、花色不同的两张牌请宝宝比较,最后选择花色和大小都不同的两张牌请宝宝比较,如果宝宝顺利完成游戏,家长要及时给予鼓励哦!
行动依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》: 科学——4~5岁幼儿能通过数数比较两组物体的多少。
問题
10以内最大的数是几?
让孩子在游戏中快乐地学习。
●核心素养:乐学善学 ●时段建议:午餐后 ●场地建议:客厅 ●主角:全家
任务卡
准 备
扑克牌一副。
A.比多少
妈妈和宝宝从2到10扑克牌中各抽取一张,爸爸喊“开”,双方开始亮牌,谁最先说出扑克牌上图案的数量和最大的数字,谁就获胜,输的一方要接受惩罚,比如学动物叫。
B.找不同
家长任选两张牌,请宝宝找不同。游戏难度由易到难,例如,家长可以先选择花色相同、大小不同的两张牌请宝宝比较,然后选择大小相同、花色不同的两张牌请宝宝比较,最后选择花色和大小都不同的两张牌请宝宝比较,如果宝宝顺利完成游戏,家长要及时给予鼓励哦!
行动依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》: 科学——4~5岁幼儿能通过数数比较两组物体的多少。
問题
10以内最大的数是几?