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随着中国高等院校的扩招及学校考勤制度的逐渐完善,高校学生“显性逃课”的现象逐渐减少.但是,睡觉、 玩手机、看小说等“隐性逃课”现象却日趋严重.如何处理高校课堂“教”与“学”的关系,成为教育工作者新的探讨重点.本文深入探究现行高校课堂学生“隐性逃课”现象,对“隐性逃课”现状、成因等进行分析,提出解决大学生“隐性逃课”的对策研究,建立高校学风建设工作的新思路.