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目的:探讨基于职业能力分析的《急救护理技术》项目化教学效果。方法:随机抽取2012级护理专业1个班67名护生作为观察组,另1个班68名护生作为对照组,对照组采用传统章节内容教学,观察组采用基于职业能力分析的项目化教学,比较两组教学效果。结果:观察组护生期末考试成绩优于对照组(P<0.01);观察组95.52%的护生对项目化教学满意。结论:基于职业能力分析的《急救护理技术》项目化教学可提高护生成绩及满意度。