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摘 要：为了全面提升学生的综合素质，在中学历史课堂教学中，教师除了在处理教材、改进教学、研究学生和学生评价方式等方面发挥自己的创造性外，还应对学生加强爱国主义教育。学生只有了解和热爱自己的祖国，才能继承和发扬中华民族的光荣传统，激发学生的爱国主义热情。
关键词：中学生；历史教学；爱国主义教育
教育不能着眼于眼前的实利。教育不仅仅是为了让学生提高测试成绩或掌握某种谋生的手段，在技术的传授和知识的学习过程中，还必须包含对民族优秀精神的开发和传递。中学历史课堂教学尤为如此，教师在教学中，不但要在挖掘教材、改进教法、研究学生等方面苦下工夫，还应对学生加强爱国主义教育，全面提升学生素质。学生只有了解和热爱自己的祖国，才能继承和发扬中华民族的光荣传统，做一名合格的公民。本文拟从以下几个方面，尝试在历史课堂中加强爱国主义教育。
一、倡导理性、开放、与时俱进的爱国主义理念
中学历史教育不仅仅是对中国传统人文精神资源的反思、梳理、直接吸收或者创造发扬，更主要的是以史为鉴。历史教育需时刻彰显当代社会所需要的人文精神，即广泛意义上的爱国主义教育。在中学历史课堂教学中，一是要积极营造理性的、开放的爱国主义教育环境，让学生用唯物史观了解和分析祖国悠久的历史，中华民族对全人类发展进步的卓越贡献。作为世界四大文明古国之一，中华文明带着她自己的独特的文化风格，一个高峰接着一个高峰，直到今天仍是奋斗不息，前进不止。二是要让学生积极体验历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神，努力追求真善美的人生境界，塑造健全的人格。因为，当代的爱国主义是建立在人文主义精神、科学态度、民主与法制观念、国际意识、可持续发展观点等时代精神的理念之上的。理性的和开放的爱国主义教育，使各国人民既能正视自己对国家民族的感情，又能在追求真、善、美中达到和谐与统一。
二、创造生动活泼、富有时代气息的爱国主义教育场所和人文环境
教育首先是生命体验的过程，其次才是传授知识。我们在建立爱国主义教育场所与人文环境时，需要强化对人生命的关注和重视，让其感悟人生，提升自身价值。比如美国，其自由女神等，是一种艺术与理性感悟的完美结合，使生者在这样的环境中與逝者实现灵魂的对话，爱国主义教育的历史思考自然融入这种“交流”之中。美国还很重视与此相关的人文环境的营造，如5月28日为“阵亡将士纪念日”、7月14日为“独立日”等，久而久之，热爱美国、美国至上的精神就深深印在了美国人的心中，融化在每个人的血液里，成为他们生命的自然需要。这告诉我们，当人们身处这种精心营造的、能折射出无限历史魅力的社会情境中时，爱国主义教育是自然的、“耳濡目染”的，起到“润物细无声”、潜移默化的教育作用。
三、“以天下为己任”，进行忠于祖国、维护祖国尊严和统一的爱国教育，以增强学生的民族责任感
古人云：“人无志不立。”我国汉朝张骞出使西域、班超投笔从戎，南宋的岳飞年少时就有“精忠报国”之志，近代康有为也为“大同世界”的社会理想而奔走呼吁，孙中山先生为实现“三民主义”的理想社会多次出生入死，直到“鞠躬尽瘁，死而后已”。到了现代，更有著名的马克思主义者毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇等革命领袖领导中国人民奋斗不息，推翻了三座大山，建立了和平民主的社会主义新中国。通过介绍这些英雄人物和革命前辈的浴血奋战、出生入死、顽强斗争的生动史事，教育学生继承和发扬他们的革命光荣传统，树立起“振兴中华，人人有责”的意识，为建设现代化的社会主义祖国而奋斗。
四、爱国主义既要注意历史的继承性和延续性，又要体现时代精神，更好地为现实社会服务
首先，注重人与自然的和谐。伴随着现代化的进程，人类开始了一场对自然的疯狂征战和掠夺，破坏了人类和自然之间的和谐与平衡，对我们赖以生存的地球造成了巨大的破坏：资源匮乏、生态失衡、环境恶化……人的掠夺和破坏，极大地疏远了与大自然和谐关系。所以，我们要教育学生重建和改善人与自然之间的关系，以传统文化中“天人合一”的思想为指导，倡导人与自然之间的交融与交流。要改变那种一说到爱国主义教育，就是抵御外敌、保卫祖国的狭隘意念。其次，注重人与社会的统一，加强人与人之间的关爱、合作。人作为一个生命的实体，作为一个追求意义和价值的存在，是生活在一定的社会之中的。但在科学技术高度发达的文明世界里，出现了人与社会疏离的现象，弱化了人的爱国情怀、民族意识、社会责任感、集体观念，淡化了人的理想、信仰和积极进取的人生理念，丢掉了艰苦奋斗、无私奉献等传统精神。而趋利思想，导致人对金钱的崇拜和对物质生活的享受。这种功利化的倾向，使人类社会被异化，甚至出现危机。比如杀人放火、赌博酗酒、抢劫施暴等现象的出现，就从一个侧面反映出了中学教育的局限，特别是历史课堂教育中，对学生国民素质教育的缺失。
在历史课堂中，教师可以借助典型史例渲染气氛，使学生的情感态度与价值观升华。要让学生形成对祖国历史与文化的认同感，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，关注生命，加强人与人之间的团结与协作，从而培养学生爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业作出贡献的人生理想。
（通渭县通河初级中学）
关键词：中学生；历史教学；爱国主义教育
教育不能着眼于眼前的实利。教育不仅仅是为了让学生提高测试成绩或掌握某种谋生的手段，在技术的传授和知识的学习过程中，还必须包含对民族优秀精神的开发和传递。中学历史课堂教学尤为如此，教师在教学中，不但要在挖掘教材、改进教法、研究学生等方面苦下工夫，还应对学生加强爱国主义教育，全面提升学生素质。学生只有了解和热爱自己的祖国，才能继承和发扬中华民族的光荣传统，做一名合格的公民。本文拟从以下几个方面，尝试在历史课堂中加强爱国主义教育。
一、倡导理性、开放、与时俱进的爱国主义理念
中学历史教育不仅仅是对中国传统人文精神资源的反思、梳理、直接吸收或者创造发扬，更主要的是以史为鉴。历史教育需时刻彰显当代社会所需要的人文精神，即广泛意义上的爱国主义教育。在中学历史课堂教学中，一是要积极营造理性的、开放的爱国主义教育环境，让学生用唯物史观了解和分析祖国悠久的历史，中华民族对全人类发展进步的卓越贡献。作为世界四大文明古国之一，中华文明带着她自己的独特的文化风格，一个高峰接着一个高峰，直到今天仍是奋斗不息，前进不止。二是要让学生积极体验历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神，努力追求真善美的人生境界，塑造健全的人格。因为，当代的爱国主义是建立在人文主义精神、科学态度、民主与法制观念、国际意识、可持续发展观点等时代精神的理念之上的。理性的和开放的爱国主义教育，使各国人民既能正视自己对国家民族的感情，又能在追求真、善、美中达到和谐与统一。
二、创造生动活泼、富有时代气息的爱国主义教育场所和人文环境
教育首先是生命体验的过程，其次才是传授知识。我们在建立爱国主义教育场所与人文环境时，需要强化对人生命的关注和重视，让其感悟人生，提升自身价值。比如美国，其自由女神等，是一种艺术与理性感悟的完美结合，使生者在这样的环境中與逝者实现灵魂的对话，爱国主义教育的历史思考自然融入这种“交流”之中。美国还很重视与此相关的人文环境的营造，如5月28日为“阵亡将士纪念日”、7月14日为“独立日”等，久而久之，热爱美国、美国至上的精神就深深印在了美国人的心中，融化在每个人的血液里，成为他们生命的自然需要。这告诉我们，当人们身处这种精心营造的、能折射出无限历史魅力的社会情境中时，爱国主义教育是自然的、“耳濡目染”的，起到“润物细无声”、潜移默化的教育作用。
三、“以天下为己任”，进行忠于祖国、维护祖国尊严和统一的爱国教育，以增强学生的民族责任感
古人云：“人无志不立。”我国汉朝张骞出使西域、班超投笔从戎，南宋的岳飞年少时就有“精忠报国”之志，近代康有为也为“大同世界”的社会理想而奔走呼吁，孙中山先生为实现“三民主义”的理想社会多次出生入死，直到“鞠躬尽瘁，死而后已”。到了现代，更有著名的马克思主义者毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇等革命领袖领导中国人民奋斗不息，推翻了三座大山，建立了和平民主的社会主义新中国。通过介绍这些英雄人物和革命前辈的浴血奋战、出生入死、顽强斗争的生动史事，教育学生继承和发扬他们的革命光荣传统，树立起“振兴中华，人人有责”的意识，为建设现代化的社会主义祖国而奋斗。
四、爱国主义既要注意历史的继承性和延续性，又要体现时代精神，更好地为现实社会服务
首先，注重人与自然的和谐。伴随着现代化的进程，人类开始了一场对自然的疯狂征战和掠夺，破坏了人类和自然之间的和谐与平衡，对我们赖以生存的地球造成了巨大的破坏：资源匮乏、生态失衡、环境恶化……人的掠夺和破坏，极大地疏远了与大自然和谐关系。所以，我们要教育学生重建和改善人与自然之间的关系，以传统文化中“天人合一”的思想为指导，倡导人与自然之间的交融与交流。要改变那种一说到爱国主义教育，就是抵御外敌、保卫祖国的狭隘意念。其次，注重人与社会的统一，加强人与人之间的关爱、合作。人作为一个生命的实体，作为一个追求意义和价值的存在，是生活在一定的社会之中的。但在科学技术高度发达的文明世界里，出现了人与社会疏离的现象，弱化了人的爱国情怀、民族意识、社会责任感、集体观念，淡化了人的理想、信仰和积极进取的人生理念，丢掉了艰苦奋斗、无私奉献等传统精神。而趋利思想，导致人对金钱的崇拜和对物质生活的享受。这种功利化的倾向，使人类社会被异化，甚至出现危机。比如杀人放火、赌博酗酒、抢劫施暴等现象的出现，就从一个侧面反映出了中学教育的局限，特别是历史课堂教育中，对学生国民素质教育的缺失。
在历史课堂中，教师可以借助典型史例渲染气氛，使学生的情感态度与价值观升华。要让学生形成对祖国历史与文化的认同感，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，关注生命，加强人与人之间的团结与协作，从而培养学生爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业作出贡献的人生理想。
（通渭县通河初级中学）