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小学教育质量内涵理解,形成共同的目标追求rn受小学生初中实行免试入学等因素的影响,小学教育侧重学生兴趣的激发、习惯的养成、智力的开发等而忽视学科“双基”,淡化学业成绩(分数),从某个角度来讲,小学教育重“质”轻“量”;而中学教育受高考制度改革相对滞后等因素的制约,学生的学业成绩、升学率仍然是学校、教师的目标,可以说是重“量”轻“质”.