【摘 要】
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本文以实证分析的方式,对雅思课程中实施分级教学模式进行可行性及必要性探讨.通过对中外办学项目225名在校本科学生的随机抽样问卷调查及任课教师的教师访谈结果,找出在雅思
【机 构】
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广西财经学院商务外语学院,广西南宁 530000
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本文以实证分析的方式,对雅思课程中实施分级教学模式进行可行性及必要性探讨.通过对中外办学项目225名在校本科学生的随机抽样问卷调查及任课教师的教师访谈结果,找出在雅思课程教与学中存在的问题.分级教学的融入在一定程度上可解决这些问题,并为开办中外合作项目的同类型高等院校在雅思课程的设置与教学中提供实例参考.
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