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本研究探讨基于文件夹的形成性评估在医学院校英语写作教学中的可行性和有效性。研究结果表明：学生在这一新的评估方式中,通过参与评估标准的讨论和参与评估过程,能够加深其语法准确的意识,从而提高其语法准确程度。同时,通过反复修改,学生还能加强其行文速度,提高他们的行文流畅程度。
基于文件夹的形成性评估在医学院校英语写作教学的应用研究
【摘 要】
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本研究探讨基于文件夹的形成性评估在医学院校英语写作教学中的可行性和有效性。研究结果表明：学生在这一新的评估方式中,通过参与评估标准的讨论和参与评估过程,能够加深其语
【机 构】
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温州医学院外国语学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2010年31期
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