【摘 要】
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早在1959年,建筑科学研究院就成立了建筑史编辑委员会,着手编写本书,先后八易其稿。1978年对原书稿又做了整理,交中国建筑工业出版社出版。 这部《中国古代建筑史》,简要地
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早在1959年,建筑科学研究院就成立了建筑史编辑委员会,着手编写本书,先后八易其稿。1978年对原书稿又做了整理,交中国建筑工业出版社出版。 这部《中国古代建筑史》,简要地叙述了中国古代建筑的发展和成就,引证了大量的文献和实物
As early as 1959, the Academy of Building Sciences established an editorial board for architectural history and started writing the book. In 1978, the original manuscript was reorganized and submitted to China Building Industry Press. This “History of Ancient Chinese Architecture” briefly described the development and achievements of ancient Chinese architecture, quoting a large amount of literature and objects.
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【摘要】交互式教学可有效提升学生的学习参与度与主观积极性，进而提高课堂效率。低年级学生的学习能力仍主要依赖已有生活经验与感性的具象认知，在低年级数学课堂中引入交互式教学模式，可有效强化教学效果。本文从引入交互性教学模式的意义入手，探究在低年级数学课堂中应用此模式的主要策略。 【关键词】交互式教学 低年级数学 多媒体教学 【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089
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