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一直以来，学校为教师提供的专业提升之路，不外乎这样几种形式：派出参加各级培训部门组织的学习培训活动。外出参加兄弟单位组织的研讨活动，或者参与本校组织的研讨活动……无论是外出还是不外出，研讨活动都是听课、专家评课、专家讲座等几种类型。这样的外出教研活动，能参加的毕竟是少数教师，即使在校的教研活动．老师也是被动的听者、接受者，而缺少主一动的思考和参与。