【摘 要】
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与新中国经济社会发展相对应,课程改革也呈现出了一条"重建与移植—冲突和阵痛—反思与总结—理性建设"的路向。从内在价值关怀角度看,课程改革在调适与突破中勾画出了一条"
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“港澳台青少年中华传统价值观认同研究”(14BKS079)
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与新中国经济社会发展相对应,课程改革也呈现出了一条"重建与移植—冲突和阵痛—反思与总结—理性建设"的路向。从内在价值关怀角度看,课程改革在调适与突破中勾画出了一条"政治与经济关怀并重—政治关怀—经济关怀—个性关怀"的轨迹。面向课程改革的未来,以人为本是课程价值的根本,以核心素养培育为课程改革的基础,以课程内容的整合作为改革的突破口。
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