【摘 要】
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“创客教育+互联网”是在大数据及云计算技术、人工智能技术快速发展的环境下,由高校根据综合素质人才的培养要求,开发出以慕课(MOOC)、微课、SPOC课堂等为主的网络在线教学平台,使用多媒体软件、PPT课件的数字化工具进行教学视频制作,引导学生进行基础理论知识、实践应用案例等内容的探究学习.本文围绕高等数学“金课”教学课程的设计与建设,由高校利用网络在线教学平台、“创客教育”理念,展开网络“交互式”教学情境,以及重难点教育内容、在线测验、问题探究、互动交流方式等教学环节设置,并为有能力的学生提供课外项目实践
【机 构】
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长春大学旅游学院,吉林 长春 130607
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“创客教育+互联网”是在大数据及云计算技术、人工智能技术快速发展的环境下,由高校根据综合素质人才的培养要求,开发出以慕课(MOOC)、微课、SPOC课堂等为主的网络在线教学平台,使用多媒体软件、PPT课件的数字化工具进行教学视频制作,引导学生进行基础理论知识、实践应用案例等内容的探究学习.本文围绕高等数学“金课”教学课程的设计与建设,由高校利用网络在线教学平台、“创客教育”理念,展开网络“交互式”教学情境,以及重难点教育内容、在线测验、问题探究、互动交流方式等教学环节设置,并为有能力的学生提供课外项目实践的参与机会,在“高等数学”多元互动、沟通协作等教学设计过程中,体现出学生的专业实践应用能力、创客创新价值.
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