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综合课程论者认为，学科之间是相互交叉、渗透和融合的，数学教学中不乏人文乐趣。以一节课堂教学为例，捕捉课堂意外，善待动态生成，深刻透析了数学教学中的人文乐趣。
浅谈数学教学中的人文乐趣——以一节课堂教学为例
【摘 要】
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综合课程论者认为，学科之间是相互交叉、渗透和融合的，数学教学中不乏人文乐趣。以一节课堂教学为例，捕捉课堂意外，善待动态生成，深刻透析了数学教学中的人文乐趣。
【机 构】
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山西师范大学教育科学研究院
【出 处】
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中国校外教育：下旬
【发表日期】
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2013年12期
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