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一、回归教材，以不变应万变。对教材上的例题、习题要求学生尽量吃透，对每年的高考试题进行分析我们不难发现，许多题目都能在课本上找到“根源”，不少高考题就是对课本习题的变型、改造及综合，是教材基础知识，例题、习题的加工，综合、类比、延伸和拓展。如2004年高考文理科选择题第（1）题：
立足教材 注重基础 收获希望——谈高三数学复习
【摘 要】
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一、回归教材，以不变应万变。对教材上的例题、习题要求学生尽量吃透，对每年的高考试题进行分析我们不难发现，许多题目都能在课本上找到“根源”，不少高考题就是对课本习题的变型
【机 构】
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重庆市朝阳中学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2005年12X期
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