论文部分内容阅读
体态律动是指在聆听音乐的同时以身体运动来体验音乐,并将这种体验转化为感受认知。结合小学人音版教材的部分教学片段,教师可以从深挖文本,汲取音乐元素做起,引导学生运用体态律动唤醒感受力、绽放表现力、迸发创造力,从而唤醒学生的音乐本能,激发其音乐潜能,帮助其获得通向音乐联觉之门的钥匙。
“体态律动”打造灵动的音乐课堂
【摘 要】
：
体态律动是指在聆听音乐的同时以身体运动来体验音乐,并将这种体验转化为感受认知。结合小学人音版教材的部分教学片段,教师可以从深挖文本,汲取音乐元素做起,引导学生运用体
【机 构】
：
江西省南昌市红谷教育集团飞虹路校区
【出 处】
：
好日子
【发表日期】
：
2020年31期
其他文献
新课程标准,在全面推进和实施中,全新的教学内容,促使课堂教学的结构和内容,发生根本性的改变,不同的课程内容,有机地联系起来,更深入地探索未知的世界,以提高课堂教学的整体
随着我国的教育教学的持续前进,课堂教学有效性的提高,成为最为重要的任务之一。本文以高中音乐课堂的高效运转为方向,结合不同的内容,提炼音乐作品的精髓,开展和实施高效的
在我国进行教育改革的大背景下,无论是什么学科,无论哪个年级,教育工作者都需要认识到学生在课程中养成良好行为习惯的重要性。小学教育对学生们的成长发展起到最关键、最直
课堂教学在全面发展中,科学技术得以广泛的应用,现代化的教育教学特色更为明显,促使各学科的教学实践,呈现日新月异的发展和变革,以更好的助力课堂教学效率的提高。作为高中
数学思维是数学品质的重要组成部分,在学生整体数学素养的培养中具有举足轻重的作用。那么,在实际课堂教学中如何通过教师的有效引导,充分激发学生的参与积极性,促进其数学思
目前,随着新课标准改革的不断深入推进,小学数学课堂教学模式也不再单一化。教育工作者不仅注重学生的数学基础知识教学,对学生的创新思维和创新能力培养也成为小学数学课堂
随着我国教育教学的全面发展和不断进步,各学科教育教学质量的提高,备受关注,成为目前课程创新的核心任务。作为初中体育教师要意识到这一任务的重要性,不断地进行课程的提炼
伴随着信息技术和现代教育的不断融合,在教育领域当中也出现了更多的教育资源和教育方式。比如微课就是其中一种,可以有助于教育资源的呈现,对学生的学习起到辅助性的作用,是
学会审美,不仅是成年人的事情,更是要从娃娃抓起,培养孩子学会发现美、欣赏美、感受美的能力。作为提高孩子审美情趣、陶冶孩子情操的音乐课,在小学阶段肩负着十分重要的责任
在新课程标准下,教育部门要求初中语文教师在教学过程中对学生的核心素养进行培养,但很多语文教师仍然以应试教育为基础开展教学,仅仅重视学生的分数,却忽视了核心素养的培养