【摘 要】
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在教育信息化推进的背景下,基于全面质量管理理论和现代教育技术,构建了"PDCA+信息化管理"的现代职业教育教学质量评价模型,提炼出课程教学的课程设置、课程实施、课程评价、
【基金项目】
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广东省教育厅项目“一流高职院校建设理念下现代职业院校教育质量评价体系研究”(GDJG2019021),佛山职业技术学院校级质量工程项目“广州幸福家养老服务有限公司市场营销专业校外实践基地”(2019XWJD-009),佛山职业技术学院校级质量工程项目“数字化营销实训中心”(2020XNJD-003)
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在教育信息化推进的背景下,基于全面质量管理理论和现代教育技术,构建了"PDCA+信息化管理"的现代职业教育教学质量评价模型,提炼出课程教学的课程设置、课程实施、课程评价、课程优化和教育信息化管理五方面评价指标体系。通过问卷调查和Smartpls3.0对影响教育教学质量的主要因素进行了实证分析,结果表明,信息化管理对教育教学质量满意度提升作用较大,课程设置、课程实施、课程评价、课程反馈等因素对教育质量满意度提升的作用有限,进而提出有针对的改进建议。
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