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《英语听力》作为大学英语专业的主干课程之一，通常选用专门的听力教材。然而单一使用一本教材教听力，已经不能适应教学要求。教师要善于结合实际教学需要，积极利用多类型课程资源，创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整，以提高教学效率及质量，从而提高学生在真实语言环境下获取信息的能力。