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我在教学过程中发现,由于学科或者个人因素影响下,数学这一类客观性、专业性占主导的学科,在教学过程中更容易形成两极分化现象,进而导致后进生的出现,转化后进生的也就成为高中数学过程中一个非常重要的任务.
高中数学教学中如何转化'后进生'
【摘 要】
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我在教学过程中发现,由于学科或者个人因素影响下,数学这一类客观性、专业性占主导的学科,在教学过程中更容易形成两极分化现象,进而导致后进生的出现,转化后进生的也就成为
【机 构】
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四川省雅安市田家中学
【出 处】
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南北桥
【发表日期】
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2016年9期
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