双杖滑雪手部施力模型仿真分析

来源 :北华大学学报(自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:beckham11
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
双杖滑雪运动中,手部握持滑雪杖的施力方法影响滑雪运动状态.应用人体动作捕捉技术,获取滑雪运动多组姿态图像及骨骼、关节点信息;依据骨骼关节点角度计算理论,求解关节点角度;基于生物力学理论,建立双杖滑雪运动模型,利用AnyBody软件进行生物力学仿真,分析不同滑雪姿态和手部载荷下,手部肌肉施力特征.结果表明:双杖滑雪运动中,手部大拇指和中指的肌肉施力较大,是主要施力区域.
其他文献
【目的】观察焦氏头针胃区针刺配合橘皮竹茹汤治疗脑卒中后顽固性呃逆的临床疗效。【方法】将60例脑卒中后顽固性呃逆患者随机分为治疗组和对照组,每组各30例。在中风后常规治疗的基础上,对照组给予巴氯芬片口服或鼻饲治疗,治疗组给予焦氏头针胃区针刺配合橘皮竹茹汤治疗,疗程为7 d。观察2组患者治疗前后呃逆频率评分和生活质量评分的变化情况,并评价2组患者的临床疗效。【结果】(1)研究过程中,2组患者均无脱落病
在冬奥会的比赛中滑雪板是重要的比赛装备,滑雪板与雪的界面特性极大地影响了滑雪板的性能.滑雪板与雪的界面同时存在雪、空气与滑雪板三者的耦合作用且作用时间短,因此常规的试验研究难度很大.计算流体动力学(CFD)仿真是研究流体界面性能的重要手段,可以模拟真实滑雪条件下,滑雪板滑行时的界面状态,量化分析界面的作用力等物理量.本文中以单板滑雪板作为研究对象,单板滑雪板在滑动界面上涉及到空气与雪两相流体问题.
行业细分化已经成为环境设计行业今后发展的趋势,但高校设计人才培养却不能很好的适应当前行业细分化发展的市场要求,院校的培养目标、培养规格与市场需求存在错位对接的问题。科学合理的建构符合逻辑要求的课程体系是培养符合市场需求的创新型、复合型设计人才的关键。课程体系的建构以符合逻辑要求的专业方向性大课程群或综合性设计课程为主要框架,通过对课程群内的专业课程进行细分与整合,并依据课程群的方向制定精细化的课程
由于公司治理的特殊性,有限公司中小股东利益面临着控股股东的直接威胁,而我国现有公司法规范难以为其提供适当的救济。针对相同问题,自20世纪中叶,美国公司法中发展出了对封闭公司控股股东课以对中小股东的信义义务的解决方案,值得借鉴,即便不能以立法形式在我国公司法规范中直接确立,亦可在司法实践中通过类推适用的方法达成类似效果。具体而言,有限公司控股股东信义义务的主要内容为禁止其对中小股东进行排挤,是否违反
面对乡村学校家校协同育人工作的困境,可以尝试探索依托主题活动搭建家校协同育人平台的做法。一是主题式家长会活动,搭建互助研讨平台,开发“衔接”“习惯培养”“陪伴”三个系列的主题式活动;二是沉浸式指导活动,搭建学习共同体平台,开发“讲座+自评”反思式、“专题+咨询”解答式、“共读书”学习的指导活动;三是体验式实践活动,搭建协同育人管理平台,建立高架立交的研究机构,建设常态化体验式活动课程,开展家长共享
随着市场对环境设计应用型人才需求日益增长,培养具有良好实践技能的复合型应用型环境设计专业人才、促进人才培养与市场需求无缝衔接、探索成果导向的真实项目制课程体系成为环境设计人才培养的方向。文章尝试对环境设计专业的课程体系进行梳理,结合四川旅游学院艺术学院的课程建设经验,通过校企合作、创新创业、课程思政相结合的三结合体系建设以及服务地方的课程项目成果评价指标,探索适合应用型本科高校环境设计专业课程体系
本文基于2008—2020年省级面板数据,从人口结构的3个维度(年龄、供给、质量)出发,对人口结构、科技创新与经济高质量发展间的关系进行了理论分析,并对人口结构、科技创新与经济高质量发展间的线性及非线性关系进行了实证研究。结果发现,人口老龄化与科技创新均可显著促进经济高质量发展,但人口老龄化与科技创新存在负向关系,老龄化水平过高会削弱科技创新对经济高质量发展的正向影响。另外,劳动供给相关经济效应的
<正>读过这样一句话:人生没有彩排,每一天都是现场直播。孩子的成长也是如此,孩子的教育不能重来。家长的用心陪伴,是孩子身心健康成长的关键。瑞士心理学家皮亚杰的认知发展理论揭示了儿童是如何了解这个世界的以及他们的思维是如何发生系统变化的。皮亚杰的理论认为儿童是积极主动地建构对世界认知的,智力的发展是儿童与环境动态而持续地相互作用的结果。
期刊
从内在要求、现实要求等维度阐述革命文化传承的动力,分析出革命文化传承面临着不良文化的侵蚀、革命文化教育与人民群众日常生活相脱节、代际传承呈现出弱化趋势、革命文化资源未得到充分挖掘和保护等困境,指出应从加强理论学习提高对革命文化传承的认知水平、促进革命文化与人民群众日常生活实践深度融合、加强革命文化与学校教育的有机结合、保护和开发革命文化资源等方面优化解决路径。