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本文针对新课标改革的要求,从师生、生生、教师与教材、学生与教材、师生的自我对话等角度对高中地理对话教学的类型、实施方式以及对话教学的意义进行研究,以期提升高中地理教学质量。
新课标改革下高中地理对话教学的研究
【摘 要】
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本文针对新课标改革的要求,从师生、生生、教师与教材、学生与教材、师生的自我对话等角度对高中地理对话教学的类型、实施方式以及对话教学的意义进行研究,以期提升高中地理
【机 构】
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贺州高级中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年6期
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