转化策略在小学数学教学中的应用融合

来源 :基础教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mythology_leonie
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
转化策略是小学数学解题教学当中尤为常见且应用效果显著的方法,有助于帮助学生迅速找到解题突破口,掌握数学知识之间的内在关联,增强学生的解题有效性,促进学生问题分析和解决能力、数学发散思维等能力的综合培养。应用数形转化策略明确解题思路数学学科具有抽象性特征,很多的数学问题也有着明显的抽象性和复杂性,会增加学生解题难度,导致学生不能迅速找到解题思路与方法。
其他文献
为促进新型师生关系构建,促使师生处在密切沟通和对话当中,并以此为基础提升学生的语言理解与应用能力,就要恰当地引入互动教学模式,通过强化教学互动来鼓励学生深化交流与思
经历知识形成过程是指学生在数学现实中将要学的知识发现并创造出来,并主动参与到知识生成与发展过程中,经历数学抽象与符号化的过程,再利用获得的数学思想、方法,解决生活中
由于体育教学的改革,气排球已融入到小学体育教学当中。对于小学生而言,刚接触气排球会显得陌生,教师如何在教学中增加小学生的兴趣,提高气排球传垫球技能是小学体育教学的关
作为一名体育老师在教学过程中,遇到几个"种子选手"那是不可避免的。今年五年级的"种子选手"不算多,但是调皮的学生的确不少。不遵守课堂纪律,懒惰,自律能力、行为习惯较差,
本文从校本培训现状的情况,分析化学学科校本培训的发展和方向,旨在探讨校本培训促进教师资源发展、促进学校教学质量发展的积极价值,从而以化学学科为例,浅谈校本培训对于教
网课学习,让我们面临着很多新的问题,比如,如何调动学生积极性,如何提高学生网课的学习质量,如何摸清学生新知识掌握情况,如何对学困生进行有效指导等等。经过我校科学教研组
暑期因为工作调动,重新接任了一个新的班级。第一天上课,墙角里不和谐的一隅引起了我的注意。一位胖胖的大个子男生戴着厚厚的眼镜像个木偶一样坐在墙角。课堂上其他孩子此起
改变教学方式,把课堂还给学生,就要求教师在课堂上要最大程度发挥学生的主体作用。就职校的学生而言,他们学习基础薄弱,学习兴趣不浓,学习主体意识不强。面对这一情况,本文针
圆圆的脑袋、圆圆的眼睛、圆圆的嘴巴,从外貌看,七岁的阳阳是如此的可爱机灵。但是只要你和他接触十分钟,就会有抓狂的感觉!他的自控能力相当弱,上课时,总是不自觉地回头说话
我是一名小学低年级班主任。跟孩子们相处久了,我与学生的关系像母女、母子,更是朋友。彼此真诚,让我的班级活而有序。巧用班级文化墙让学生动起来"要使教室的每一面墙壁都具