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统计与人们的日常工作和社会生活密切相关，是数学课程标准规定的四个领域之一，也是课程标准实验教材的重要内容。《数学课程标准》在总体目标中提出，要使学生具有一定的统计能力，形成统计的观念。我们在教学中应改变传统教学中注重统计图表等知识和根据统计图表回答问题的教学方式，更加重视教学情境的创设，使之真实而有意义、有趣而有价值，