浅谈挖掘生活资源实施物理教学的有效策略

来源 :数理化学习 | 被引量 : 0次 | 上传用户:maliuzhu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
所谓生活资源,狭义的理解,是指教材之外的能在教学中起辅助作用的教学资源材料,特指那些身边随手可得的日常生活用品.它们具有亲和性,能使学生感兴趣,容易被接受并引发思考. The so-called living resources, a narrow sense of understanding, refers to teaching materials can play an auxiliary role in teaching teaching materials, especially those around readily available daily necessities, they have affinity, can make students interested, Easily accepted and triggered thinking.
其他文献
物理学科是一门以实验为基础的实践性和理论性都很强的学科,因而,针对物理学科教学,新课程改革向我们提出了在教学中要运用探究性学习,让学生在探索中思考、实验,进而去创新.
初中物理课前教学中要引导得当、方法得当就能激发起学生的兴趣,使之努力、进步,获得真才实学,获得愉快和乐趣,实现在快乐中学习,在快乐中成长.本文谈谈新课引入的几种方法.
为了保证混凝土结构的性能能够满足建筑需求,在长期使用后的建筑工程需要对混凝土采取加固处理措施以提高混凝土结构的强度,延长建筑的使用寿命.本文主要论述了混凝土加固结
导入环节作为课堂教学活动的基本环节,它的设计实施是否科学恰当,直接关系整体课堂教学的质量.在本文中,先是简单总结了化学导入设计要遵循的一些技巧,又结合例子谈了四种化
初中物理的起始教学,学生一般受“物理难学”说法的影响,对物理学习产生了一种害怕,畏难心理,其中女学生占多数.因此,为使初二学生能自然地,比较平稳地踏上学习物理的轨道,起
创新能力是人所有能力中最重要构成因素,这也是培养复合型人才的重要基础潜质.高中数学课堂教学已经进入多元化、个性化时代,教师有效整合教育理念、教材教法、教学训练资源,