生物教师的教学语言

来源 :中学生物教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kenkenson
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教学语言是教师传递教学信息的媒介,是启迪学生思维、陶冶学生情操、进行思想教育的重要手段。那么,生物教师如何提高自己的教学语言呢?我的作法是:
其他文献
目的探讨辛伐他汀联合西地那非治疗慢性阻塞性肺疾病(COPD)合并肺动脉高压(HP)的临床效果。方法选取本院80例COPD合并HP患者,将其随机分为治疗组(40例)和对照组(40例);对照组给予常规
通过分析机床振动的类别以及各个特征来减少振动给机床加工带来的影响。由于产生这些振动的原因极其复杂,要保证加工出高质量的零部件,必须通过大量的实验总结出振动的源头,从而
生物教学中强化素质教育的一点体会上海市市北中学(200071)沈黎明引导学生牢固地掌握所学的知识,是教师的一项重要任务。怎样才能做到这一点?方法之一,就是要善于引导学生主动地运用旧知
引洮供水一期工程总干渠15#隧洞长4704.64m,高泉平支洞围岩由可塑~硬塑状的重粉质壤土和粉质黏土组成,属极不稳定的Ⅴ级围岩,根据此次塌方的严重性及波及范围,提出了几种处理
目的 探讨氨氯地平联合缬沙坦治疗轻中度高血压的效果.方法 根据治疗方法的不同将145例轻中度高血压患者分为A组(55例)、B组(45例)、C组(45例),A组患者接受氨氯地平联合缬沙坦治疗,
1 要知识,还是要能力?知识和能力是历年来高考考查的重要“纬度”,而且两者之间存在着紧密的联系。2005年高考《生物科考试大纲(新课程版)》明确提出的能力要求有5个方面,知识点的
目的 观察先天性耳前瘘管感染期手术治疗的效果.方法 选择本院2012年2月~2014年2月先天性耳前瘘管感染期患者36例为观察组,行手术治疗,选取2009年12月~2012年1月本院已行非感染
根据避雷线在受雷击向大地泄放电流时产生的高电压对金属、砖石或混凝土结构造成的破坏性,从避雷线的防雷保护作用角度介绍了避雷线的防雷保护原理;探讨了单根避雷线、双根等
分析了营口市农业用水的现状,并根据水资源紧缺程度和经济的发达程度,将不同地区划分为4种农业节水模式,分析了4种划分模式地区的农业特点与节水模式。
古籍是中国古代书籍的简称,主要指书写或印刷于1912年以前具有中国古典装帧形式的书籍。它是中华民族几千年发展过程中积淀的重要的文化成果,也是中华民族精神财富的集中体现,更