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新建本科院校由于本科办学历史不长,经济条件相对较差,师资力量相对薄弱,教学条件相对简陋等诸多未解难题和困惑,如何立足地方普通高等学校自身特点,进行科学、系统的教学质量评价成为解决教学质量问题的关键.本文从商洛学院升本以来,不断更新教育理念,探索本科教育管理体制和运行体制,教学质量保障方面取得的一些实践经验来探讨新升本科院校教学质量监控体系构建