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工匠精神包含职业道德与职业态度两方面,与高职教育紧密契合。高职院校培育高职生工匠精神责无旁贷,但在价值取向、制度建设、培养模式等方面遇到诸多困难。需要从转变价值理念、重视制度建设、推行现代学徒制、构建'课程+项目+平台'的培育模式四方面做起。
论高职生工匠精神的培育
【摘 要】
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工匠精神包含职业道德与职业态度两方面,与高职教育紧密契合。高职院校培育高职生工匠精神责无旁贷,但在价值取向、制度建设、培养模式等方面遇到诸多困难。需要从转变价值理
【机 构】
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苏州健雄职业技术学院
【出 处】
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长沙航空职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年4期
【基金项目】
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2017年江苏省高校哲学社会科学基金项目“现代职业人视角下‘平台+课程+项目’的高职素质教育体系构建研究”(编号:2017SJB1471),2016年江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“现代职业人视角下大学生素质拓展平台建设研究”(编号:C-a/2016/03/08),2016年江苏省高校哲学社会科学重点课题“高职院校校企双主体办学治理结构与实现路径实证研究”(编号:2016ZDIXM045)阶
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