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当前，随着世界经济的飞速发展和社会文化交流的不断深入，提高工科院校学生表达能力的重要性日益凸显。而大学语文对培养工科院校学生表达能力具有独特作用。为此，在大学语文教学活动中，要积极引导学生自学和演练，增加课堂上的语言表达训练。笔者认为应运用背诵朗读、课堂问答和讨论互动三种方式强化大学生语言表达能力的培养。